C.E.N.S.Nº 74
"JUAN VUCETICH"
OBSERVACION DE CLASE
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN CIVICA
Curso: 1º2ª
Profesora: Adriana Cristina Cabrera
Observación Realizada Por La Profesora Practicante: Myriam Beltrán
Ubicación de los alumnos y referencias: no se pudo realizar en el blog porque no permite diseño de esquemas
Observación de la Clase
La Clase comienza a las 20,30 hs
20,35 la profesora ingresa al curso saluda, los alumnos saludan sentados.
un grupo de alumnos toma mates, se persive un ambiente cordial.
COMENTARIO: la profesora pide a un alumno que borre la pizarra ,una alumna entrega evaluaciones,.
Toma asistencia y deja la planilla abierta por si llega alguno tarde,habla con unos alumnos por la inasistencia de algunos compañeros.
La profesora comienza la clase diciendo que modificará el tema de la unidad por Derechos Humanos dado a que tendrá alumnas practicantes y solicita que saquen la carpeta de Cívica.
Profesora: …- Saquen la carpeta por favor… y pongan como titulo “Los derechos humanos"
COMENTARIO: todos hacen caso. Los alumnos continúan hablando y algunos toman mate, hay un gran ruido dentro del aula. la profesora escribe en el pizarrón DERECHOS HUMANOS.
20.45: profesora: …- Comienza a desmenuzar la palabra para que ellos definan derechos humanos,aclara que con lo antes visto pueden definirlo.
pregunta :qué vimos que era derecho?
Alumno:-facultades
Profesora: - humanos?.Los lleva a definir personas y los compara con derechos civiles.Pregunta donde están establecidos
COMENTARIO: Los alumnos comienzan a recordar y se hace un repaso de lo visto en la clase anterior. Los alumnos van respondiendo en forma oral y la profesora va completando el cuadro en el pizarrón
instrumento : constitución.
21: COMENTARIO: el curso ya a esta altura de la clase ha logrado involucrarse con la tarea, el profesor aprovecha el momento y comienza la explicación del tema.
Profesora: - realiza una linea del tiempo desde cuando nace el hombre
COMENTARIO: una alumna toma nota,otra grava con el celular,dos alumnos interrumpen porque llegan tarde.La profesora retoma.Los alumnos comienzan a “tirar” aleatoriamente fechas, no todos participan, principalmente lo hacen las niñas, los varones están dialogando en voz baja entre ellos. El profesor prosigue.
Profesora: - les indica que ellos deben saber que lo mas importante es que los derechos humanos nacen con el hombre.
COMENTARIO: Escribe en el pizarrón 1789 y explica
Profesor: - pregunta si les suena esa fecha..
alumna: Revolución Francesa
COMENTARIO: el resto de los alumnos no responden La docente paralelamente a esa explicación va anotando palabras sueltas en la pizarra: preámbulo-hombre-ciudadano-naciones unidas. Una vez terminada la explicación señala que va a entregarles copia de todo para que tengan el material .
: Profesora: -coloca otra fecha 1945
Alumnos: - … Guerra Mundial…
Profesora: - muy bien! hablemos de la ONU.
COMENTARIO: los alumnos en silencio toman apuntes,es una clase aparentemente expositiva por parte de la docente.
21.10: La profesora los lleva al tema Malvinas,habla de las armas y el desarme, retoma la explicación en la linea histórica y comenta pedagógicamente, a modo de relato de aventura como se da el proceso de Violación de los derechos, la importancia de protegerlos.
21:35 la profesora: - ahora copien de la pizarra
COMENTARIO: de modo ruidoso los alumnos comienzan a acomodar los bancos para trabajar , a la vez que hablan, cometan de fútbol, y hasta se dicen cosas…., finalmente luego de un rato y de la insistencia de la profesora se ubican. En su rostro se manifiesta el desgano.
La profesora escribe
Tema: I concepto
II Breve reseña histórica
COMENTARIO: la profesora les repite que la próxima clase les traerá las copias de lo trabajado en clase.
22hs: Profesora: (toma el cuaderno de notas)…
COMENTARIO: la profesora llama a los alumnos que no tienen nota para ponerse de acuerdo en los trabajos que realizarán.
22.05: TOCA EL TIEMBRE DE RECREO. Todos salen, saludan a la profesora.
Me sentí muy cómoda con el grupo de alumnos,demuestran cordialidad y respeto en todo momento,Los alumnos que concurren a la escuela son adolescentes de clase media baja, en cuanto a sus caracterizas estas son propias de dicha clase en la actualidad, su forma de vestir es propia a la edad, no utilizan uniforme sino que cada uno va vestido a su manera. Las relaciones entre ellos es propia de un determinado modelo cultural, la utilización de un lenguaje escaso, el desinterés en la mayoría por lo que tiene que ver con lo educativo propiamente dicho, se percibe en las aulas. Sus preocupaciones son las relaciones y los temas de conversación son lo “ extra escolar” (las novelas, el partido de fútbol principalmente).
En cuanto a las características de los docentes y preceptores de la institución, estos reconocen la situación y los aspectos socioculturales que definen a los alumnos, son en su mayoría flexibles, pero también exigentes, es importante señalar que un número de docentes, son profesionales (ABOGADOS,INGENIEROS,MÉDICOS). Y la preocupación que gira en torno a ellos es tratar de lograr que los alumnos se “incentiven con lo educativo” y “escucharlos”.
