ME ACOMPAÑÓ TODO EL AÑO EN MI CARRERA Y ESTUVO COLMADO DE AFECTO,MIMOS Y CARIÑITOS POR PARTE DE USTEDES LOS QUIERO MUCHO,Y NUNCA VOY A OLVIDAR TODOS LOS GRATOS MOMENTOS COMPARTIDOS...
sábado, 11 de diciembre de 2010
LO PROMETIDO ES DEUDA""
lunes, 15 de noviembre de 2010
residentes sanjuaninas:Último encuentro con los profes de practica
residentes sanjuaninas:y llegó el día de despedirnos"""
Contaba la leyenda que existía un país llamado Facilitonia donde todo era extremadamente fácil y sencillo. Roberto y Laura, una pareja de aventureros, dedicó mucho tiempo a investigar sobre aquel lugar, y cuando creyeron saber dónde estaba fueron en su busca. Vivieron mil aventuras y pasaron cientos de peligros; contemplaron lugares preciosos y conocieron animales nunca vistos. Y finalmente, encontraron Facilitonia.
Cuento
Contaba la leyenda que existía un país llamado Facilitonia donde todo era extremadamente fácil y sencillo. Roberto y Laura, una pareja de aventureros, dedicó mucho tiempo a investigar sobre aquel lugar, y cuando creyeron saber dónde estaba fueron en su busca. Vivieron mil aventuras y pasaron cientos de peligros; contemplaron lugares preciosos y conocieron animales nunca vistos. Y finalmente, encontraron Facilitonia.
Todo estaba en calma, como si allí se hubiera parado el tiempo. Les recibió quien parecía ser el único habitante de aquel lugar, un anciano hombrecillo de ojos tristes.
- Soy el desgraciado Puk, el condenado guardián de los durmientes - dijo con un lamento. Y ante la mirada extrañada de los viajeros, comenzó a contar su historia.
El anciano explicó cómo los facilitones, en su búsqueda por encontrar la más fácil de las vidas, una vida sin preocupaciones ni dificultades, habían construido una gran cámara, en la que todos dormían plácidamente y tenían todo lo que podían necesitar. Sólo el azar había condenado a Puk a una vida más dura y difícil, con la misión de cuidar del agradable sueño del resto de facilitones, mantener los aparatos y retirar a aquellos que fueran muriendo por la edad. Todo aquello ocurrió muchos años atrás, y los pocos facilitones que quedaban, aquellos que como Puk eran muy jóvenes cuando iniciaron el sueño, eran ya bastante ancianos.
Los viajeros no podían creer lo que veían.
- ¿En serio sientes envidia del resto?
- ¡Pues claro!- respondió Puk- Mira qué vida tan sencilla y cómoda llevan. Yo, en cambio, tengo que buscar comida, sufrir calor y frío, reparar las averias, preocuparme por los durmientes y mil cosas más... ¡esto no es vida!
- ¿En serio sientes envidia del resto?
- ¡Pues claro!- respondió Puk- Mira qué vida tan sencilla y cómoda llevan. Yo, en cambio, tengo que buscar comida, sufrir calor y frío, reparar las averias, preocuparme por los durmientes y mil cosas más... ¡esto no es vida!
Los aventureros insistieron mucho en poder hablar con alguno de ellos, y con la excusa de que les hablara de su maravillosa existencia, convencieron a Puk para que despertara a uno de los durmientes. El viejo protestó pero se dejó convencer, pues en el fondo él también quería escuchar lo felices que eran los facilitones.
Así, despertaron a un anciano. Pero cuando hablaron con él, resultó que sólo era un anciano en apariencia, pues hablaba y pensaba como un niño. No sabía prácticamente nada, y sólo contaba lo bonitos que habían sido sus sueños. Puk se sintió horrorizado, y despertó al resto de durmientes, sólo para comprobar que a todos les había ocurrido lo mismo. Habían hecho tan pocas cosas en su vida, habían superado tan pocas dificultades, que apenas sabían hacer nada, y al verlos se dudaba de que hubieran llegado a estar vivos alguna vez. Ninguno quiso volver a su plácido sueño, y el bueno de Puk, con gran paciencia, comenzó a enseñar a aquel grupo de viejos todas las cosas que se habían perdido.
Y se alegró enormemente de su suerte en el sorteo, de cada noche que protestó por sus tareas, de cada problema y dificultad que había superado, y de cada vez que no entendió algo y tuvo que probar cien veces hasta aprenderlo. En resumen, de haber sido el único de todo su pueblo que había llegado a vivir de verdad
Y se alegró enormemente de su suerte en el sorteo, de cada noche que protestó por sus tareas, de cada problema y dificultad que había superado, y de cada vez que no entendió algo y tuvo que probar cien veces hasta aprenderlo. En resumen, de haber sido el único de todo su pueblo que había llegado a vivir de verdad
Moraleja:Las dificultades, incomodidades y problemas que encontramos en la vida, no son un obstáculo, sino la forma de crecer y aprender
Se que todo el camino fue difícil,duro,con tristezas,alegrías, que necesitó de mucho esfuerzo,pero llegamos a estar despiertos,felices... supimos resolver cada obstáculo que se presentaba...gracias ,mil gracias por tantos mimos,por tanta sencillez,por escucharnos,acompañarnos,perdonarnos,alentarnos... a todos,compañeros y profesores de esta hermosa carrera!!-Myriam Beltrán
Se que todo el camino fue difícil,duro,con tristezas,alegrías, que necesitó de mucho esfuerzo,pero llegamos a estar despiertos,felices... supimos resolver cada obstáculo que se presentaba...gracias ,mil gracias por tantos mimos,por tanta sencillez,por escucharnos,acompañarnos,perdonarnos,alentarnos... a todos,compañeros y profesores de esta hermosa carrera!!-Myriam Beltrán
jueves, 14 de octubre de 2010
martes, 5 de octubre de 2010
residentes sanjuaninas: para descansar la mente"""
residentes sanjuaninas: hola colegas,me gustaría compartir con ustedes estos consejos que me envío una amiga,creo que es muy oportuno en esta época del año,cuando estamos tan saturados de cosas,y lamentablemente dejamos un poco olvidados a los más castigados con nuestro agitado día...nuestros hijos"".espero les agrade.Un beso
Consejos De Un Padre A Su Hijo -
- Música: Andre Rieu Tour D'Amour Edelweiss (edit) CONSEJOS DE UN PADRE A SU HIJO:
- Jackson Brown no es un gran pensador, ni un Nóbel de literatura. Es sólo un hombre común, un padre preocupado por la felicidad de su hijo que quiso escribir estos simples 'consejos', al momento que éste se iría a estudiar a la Universidad, lejos de su casa. Su hijo decidió fotocopiarlos y los distribuyó entre sus compañeros de estudio. Tuvieron tanto éxito, que una editorial le pidió autorización a Brown para editar un libro con ellos. Poco tiempo después, ampliado bajo el titulo 'Vivir Feliz', se convirtió en un Best Seller que lleva decenas de ediciones y Millones de ejemplares traducidos a varios idiomas.
- * Observa el amanecer por lo menos una vez al año. * Estrecha la mano con firmeza, y mira a la gente de frente a los ojos. * Ten un buen equipo de música. * Elige a un socio de la misma manera que elegirías a un compañero de tenis: busca que sea fuerte donde tú eres débil y viceversa. * Desconfía de los fanfarrones: nadie alardea de lo que le sobra. * Recuerda los cumpleaños de la gente que te importa. * Evita a las personas negativas; siempre tienen un problema para cada solución. * Vivir Feliz
- * Maneja autos que no sean muy caros, pero date el gusto de tener una buena casa. * Nunca existe una segunda oportunidad para causar una buena primera impresión. * No hagas comentarios sobre el peso de una persona, ni le digas a alguien que está perdiendo el pelo. Ya lo sabe. * Recuerda que se logra más de las personas por medio del estímulo que del reproche.
- * Anímate a presentarte a alguien que te cae bien simplemente con una sonrisa y diciendo: Mi nombre es fulano de tal; todavía no nos han presentado. * Nunca amenaces si no estás dispuesto a cumplir. * Muestra respeto extra por las personas que hacen el trabajo más pesado. * Haz lo que sea correcto, sin importar lo que otros piensen. * Dale una mano a tu hijo cada vez que tengas la oportunidad. Llegará el momento en que ya no te dejará hacerlo.
- * Aprende a compartir con los demás y descubre la alegría de ser útil a tu prójimo. (El que no vive para servir, no sirve para vivir). * Acude a tus compromisos a tiempo. La puntualidad es el respeto por el tiempo ajeno. * Aprende a mirar a la gente desde sus sandalias y no desde las tuyas. Ubica tus pretensiones en el marco de tus posibilidades. * Recuerda el viejo proverbio: Sin deudas, sin peligro. * No hay nada más difícil que responder a las preguntas de los necios.
- * Confía en Dios, pero cierra tu auto con llave. * Recuerda que el gran amor y el gran desafío incluyen también 'el gran riesgo'. * Nunca confundas riqueza con éxito. * No pierdas nunca el sentido del humor y aprende a reírte de tus propios defectos. * No esperes que otro sepa lo que quieres si no lo dices
- * Haz dos copias de las fotos que saques y envíalas a las personas que aparezcan en las fotos. * No olvides que el silencio es a veces la mejor respuesta. * No deseches una buena idea porque no te gusta de quien viene.
- Nunca compres un colchón barato: nos pasamos la tercera parte nuestra vida encima de él. * No confundas confort con felicidad. * Nunca compres nada eléctrico en una feria artesanal. * Escucha el doble de lo que hablas (por eso Dios nos dio dos oídos y una sola boca). * Cuando necesites un consejo profesional, pídelo a profesionales y no a amigos.
- * Aprende a distinguir quiénes son tus amigos y quiénes son tus enemigos. * Nunca envidies: la envidia es el homenaje que la mediocridad le rinde al talento. * Recuerda que la felicidad no es una meta sino un camino: disfruta mientras lo recorres. * Si no quieres sentirte frustrado, no te pongas metas imposibles.
- La gente más feliz no necesariamente tiene lo mejor de todo ... Simplemente disfruta al máximo de todo lo que Dios pone en su camino
jueves, 9 de septiembre de 2010
Observación aúlica
C.E.N.S.Nº 74
"JUAN VUCETICH"
OBSERVACION DE CLASE
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN CIVICA
Curso: 1º2ª
Profesora: Adriana Cristina Cabrera
Observación Realizada Por La Profesora Practicante: Myriam Beltrán
Ubicación de los alumnos y referencias: no se pudo realizar en el blog porque no permite diseño de esquemas
Observación de la Clase
La Clase comienza a las 20,30 hs
20,35 la profesora ingresa al curso saluda, los alumnos saludan sentados.
un grupo de alumnos toma mates, se persive un ambiente cordial.
COMENTARIO: la profesora pide a un alumno que borre la pizarra ,una alumna entrega evaluaciones,.
Toma asistencia y deja la planilla abierta por si llega alguno tarde,habla con unos alumnos por la inasistencia de algunos compañeros.
La profesora comienza la clase diciendo que modificará el tema de la unidad por Derechos Humanos dado a que tendrá alumnas practicantes y solicita que saquen la carpeta de Cívica.
Profesora: …- Saquen la carpeta por favor… y pongan como titulo “Los derechos humanos"
COMENTARIO: todos hacen caso. Los alumnos continúan hablando y algunos toman mate, hay un gran ruido dentro del aula. la profesora escribe en el pizarrón DERECHOS HUMANOS.
20.45: profesora: …- Comienza a desmenuzar la palabra para que ellos definan derechos humanos,aclara que con lo antes visto pueden definirlo.
pregunta :qué vimos que era derecho?
Alumno:-facultades
Profesora: - humanos?.Los lleva a definir personas y los compara con derechos civiles.Pregunta donde están establecidos
COMENTARIO: Los alumnos comienzan a recordar y se hace un repaso de lo visto en la clase anterior. Los alumnos van respondiendo en forma oral y la profesora va completando el cuadro en el pizarrón
instrumento : constitución.
21: COMENTARIO: el curso ya a esta altura de la clase ha logrado involucrarse con la tarea, el profesor aprovecha el momento y comienza la explicación del tema.
Profesora: - realiza una linea del tiempo desde cuando nace el hombre
COMENTARIO: una alumna toma nota,otra grava con el celular,dos alumnos interrumpen porque llegan tarde.La profesora retoma.Los alumnos comienzan a “tirar” aleatoriamente fechas, no todos participan, principalmente lo hacen las niñas, los varones están dialogando en voz baja entre ellos. El profesor prosigue.
Profesora: - les indica que ellos deben saber que lo mas importante es que los derechos humanos nacen con el hombre.
COMENTARIO: Escribe en el pizarrón 1789 y explica
Profesor: - pregunta si les suena esa fecha..
alumna: Revolución Francesa
COMENTARIO: el resto de los alumnos no responden La docente paralelamente a esa explicación va anotando palabras sueltas en la pizarra: preámbulo-hombre-ciudadano-naciones unidas. Una vez terminada la explicación señala que va a entregarles copia de todo para que tengan el material .
: Profesora: -coloca otra fecha 1945
Alumnos: - … Guerra Mundial…
Profesora: - muy bien! hablemos de la ONU.
COMENTARIO: los alumnos en silencio toman apuntes,es una clase aparentemente expositiva por parte de la docente.
21.10: La profesora los lleva al tema Malvinas,habla de las armas y el desarme, retoma la explicación en la linea histórica y comenta pedagógicamente, a modo de relato de aventura como se da el proceso de Violación de los derechos, la importancia de protegerlos.
21:35 la profesora: - ahora copien de la pizarra
COMENTARIO: de modo ruidoso los alumnos comienzan a acomodar los bancos para trabajar , a la vez que hablan, cometan de fútbol, y hasta se dicen cosas…., finalmente luego de un rato y de la insistencia de la profesora se ubican. En su rostro se manifiesta el desgano.
La profesora escribe
Tema: I concepto
II Breve reseña histórica
COMENTARIO: la profesora les repite que la próxima clase les traerá las copias de lo trabajado en clase.
22hs: Profesora: (toma el cuaderno de notas)…
COMENTARIO: la profesora llama a los alumnos que no tienen nota para ponerse de acuerdo en los trabajos que realizarán.
22.05: TOCA EL TIEMBRE DE RECREO. Todos salen, saludan a la profesora.
Me sentí muy cómoda con el grupo de alumnos,demuestran cordialidad y respeto en todo momento,Los alumnos que concurren a la escuela son adolescentes de clase media baja, en cuanto a sus caracterizas estas son propias de dicha clase en la actualidad, su forma de vestir es propia a la edad, no utilizan uniforme sino que cada uno va vestido a su manera. Las relaciones entre ellos es propia de un determinado modelo cultural, la utilización de un lenguaje escaso, el desinterés en la mayoría por lo que tiene que ver con lo educativo propiamente dicho, se percibe en las aulas. Sus preocupaciones son las relaciones y los temas de conversación son lo “ extra escolar” (las novelas, el partido de fútbol principalmente).
En cuanto a las características de los docentes y preceptores de la institución, estos reconocen la situación y los aspectos socioculturales que definen a los alumnos, son en su mayoría flexibles, pero también exigentes, es importante señalar que un número de docentes, son profesionales (ABOGADOS,INGENIEROS,MÉDICOS). Y la preocupación que gira en torno a ellos es tratar de lograr que los alumnos se “incentiven con lo educativo” y “escucharlos”.
residentes sanjuaninas: PRIMER DÍA""
residentes sanjuaninas: PRIMER DÍA"": "Todo llega y así llegó nuestro primer día de residencia...Estábamos muy expectantes, jamás habíamos ido a un C.E.N.S,no teníamos idea de lo ..."
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